WEEK 10

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถเผยแพร่และถ่ายทอดองค์ความรู้เกี่ยวกับโครงงาน “ชีวิตออกแบบได้”ให้ผู้อื่นเข้าใจได้

Week	Input	Process	Out put	Outcome
10 29 – 3 ต.ค.57	โจทย์ : - ละคร - เพลง Key  Question นักเรียนจะเผยแพร่ความรู้เรื่องเกี่ยวกับTopic“ชีวิตออกแบบได้”ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร ? เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการเผย แพร่ความรู้เรื่องเกี่ยวกับ Topic“ผจญภัยในชีวิตอัศจรรย์” ให้ผู้อื่นเข้าใจ Mind Mapping : หลังการเรียนรู้ Wall  Thinking : สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ห้องสมุด - อินเตอร์เน็ต	ชง - นักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนมีวิธีถ่ายทอดสิ่งที่ศึกษาผ่านมาเกี่ยวกับ Topic“ผจญภัยในชีวิตอัศจรรย์” ให้ผู้อื่นรับทราบได้อย่างไร?” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ - นักเรียนเผยแพร่องค์ความรู้ผ่านการแสดงละครเกี่ยวกับTopic “ผจญภัยในชีวิตอัศจรรย์” - นักเรียนเขียนสรุปองค์ความรู้จากกิจกรรมที่ทำร่วมกันในสัปดาห์นี้ เป็น Mind  Mapping ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  “จากการเรียนรู้Topic “ผจญภัยในชีวิตอัศจรรย์” นักเรียนสามารถทำอะไรได้ดีแล้วบ้าง และอะไรที่นักเรียนต้องพัฒนาเพิ่มเติมอีกบ้าง?” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและเขียนประเมินตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสามารถทำอะไรได้ดีแล้ว และอะไรที่ต้องพัฒนาเกี่ยวกับการเรียนรู้Topic “ผจญภัยในชีวิตอัศจรรย์”นี้ ใช้ - นักเรียนแต่ละคนเขียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ เชื่อม - นักเรียนทุกคน Show and Share นำเสนอ สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ ให้ครูและเพื่อนๆฟัง - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน	- การตอบคำถาม - Mind Mapping สรุปหลังการเรียนรู้ - เขียนสิ่งที่ดีแล้ว-สิ่งที่ควรพัฒนา - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับกับโครงงาน“ชีวิตออกแบบได้ ” มาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ชี้ ให้เห็นคุณค่า แสดงให้เห็นความเชื่อมโยงสู่ชีวิตจริงได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม  ทักษะการคิด การคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลที่ได้ศึกษาเพื่อถ่ายทอดองค์ความรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนในรูปแบบต่างๆที่น่าสนใจ (เพลง ละคร ) ทักษะ ICT การสืบค้นข้อมูล/การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างเหมาะสม ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและตนเอง ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง - เรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ศึกษากับชีวิตประจำวันของตนเองได้ คุณลักษณะ : - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานที่แสดงถึงความเข้าใจจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ดูทั้งหมด

ใช้งาน