WEEK 5

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญและเห็นความสัมพันธ์การทำงานของอวัยวะต่างๆภายในและภายนอกของร่างกายได้

Week	Input	Process	Out put	Outcome
5 25 – 29  ส.ค. 57	โจทย์ : - การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและอวัยวะต่างๆภายในและภายนอกของร่างกาย Key  Question  ถ้าคนไม่มีอวัยวะส่วนใดส่วนหนึ่งจะเป็นอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงสร้างอวัยวะของร่างกาย Wall  Thinking : แผ่นการ์ดหน้าที่การทำงานของอวัยวะภายในและภายนอกร่างกาย Show and Share : นำเสนอชิ้นงานแผ่นชาร์ตรูปภาพแสดงบทบาทหน้าที่ของโครงสร้างร่างกายทั้งภายในและภายนอก ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ห้องสมุด - อินเตอร์เน็ต - นิทานเรื่อง “ทุกส่วนของร่างกาย” - ภาพอวัยวะ เช่น ศีรษะโต แขนสองข้างไม่เท่ากัน ฯลฯ	ชง - ครูให้นักเรียนทดลองสังเกตและสำรวจลักษณะของตัวเองซิว่าได้รับการถ่ายทอดลักษณะใด จาก พ่อและแม่ - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ถ้านักเรียนหน้าตาไม่เหมือนทั้งพ่อและแม่ แต่เหมือนปู่ เป็นการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมหรือไม่” เชื่อม - ครูให้นักเรียนนำรูปคนในครอบครัวมาเปรียบเทียบจากนั้นให้จับคู่กับเพื่อนในชั้นเรียนแลกเปลี่ยนกันสำรวจลักษณะของอีกฝ่าย ใช้ -นักเรียนแต่ละคนรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลลงในสมุดบันทึก ชง - ครูให้นักเรียนดูภาพอวัยวะ เช่น ศีรษะโต แขนสองข้างไม่เท่ากัน ฯลฯ เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพที่ดู ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ถ้าคนเราไม่มีตาจะเกิดอะไรขึ้น ? ถ้าคนไม่มีหูจะเกิดอะไรขึ้น ?  ถ้าคนไม่มีใบหน้าจะเกิดอะไรขึ้น ?  ถ้าคนไม่มีปากจะเกิดอะไรขึ้น?  ถ้าคนไม่มีจมูกจะเกิดอะไรขึ้น?” เชื่อม - แบ่งกลุ่มนักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับความสำคัญและหน้าที่ของอวัยวะต่างๆทั้งภายในและภายนอกของร่างกาย ใช้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มเขียนหน้าที่การทำงานของอวัยวะต่างๆในร่างกายทั้งภายในและภายนอกลงในแผ่นการ์ดแล้วนำไปติดบนแผ่นชาร์ตรูปภาพโครงสร้างร่างกายที่ทำไว้แล้ว - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	- การวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ได้ฟังและดู - การศึกษาข้อมูล และจัดกระทำข้อมูล - การตอบคำถาม -  แผ่นการ์ดหน้าที่การทำงานของอวัยวะภายในและภายนอกร่างกาย - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจความสำคัญและเห็นความสัมพันธ์การทำงานของอวัยวะต่างๆทั้งภายในและภายนอกของร่างกายได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียนรู้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม  ทักษะการคิด การคิดวิเคราะห์ ความสำคัญ หน้าที่การทำงานของโครงสร้างอวัยวะภายในและภายนอกของร่างกาย ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำแผ่นการ์ดหน้าที่การทำงานของอวัยวะต่างๆในร่างกายทั้งภายในและภายนอก ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะ ICT การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานของ  โครงสร้างร่างกายภายในและภายนอก ทักษะการแก้ปัญหา การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน แผ่นการ์ดหน้าที่การทำงานของอวัยวะภายในและภายนอกร่างกาย - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย

ดูทั้งหมด

ใช้งาน